W dniu 14 maja 2026 roku o godzinie 18:00 w pawilonie Muzeum Historycznego w Legionowie odbyło się pierwsze spotkanie organizacyjne z nauczycielami i pedagogami specjalnymi zainteresowanymi udziałem w projekcie „Legionowo Story”. Spotkanie miało charakter informacyjny i roboczy, a jego celem było przedstawienie założeń projektu, omówienie roli szkół oraz zaprezentowanie oczekiwań wobec nauczycieli, którzy będą wspierać uczniów w przygotowaniu prac konkursowych.
Projekt „Legionowo Story” został pomyślany jako przedsięwzięcie edukacyjne, społeczne i historyczne, którego głównym celem jest zachęcenie młodych mieszkańców Legionowa do odkrywania historii swojego miasta poprzez rozmowy, rodzinne wspomnienia, fotografie, pamiątki oraz twórcze działania. Szczególne miejsce w projekcie zajmują dwa konkursy: „Archiwum historii mówionej” oraz „Z rodzinnej szuflady”. To właśnie one będą wymagały aktywnego wsparcia nauczycieli języka polskiego, historii oraz pedagogów specjalnych.
Podczas spotkania Pan Andrzej Bochacz przedstawił uczestnikom główne idee projektu oraz jego znaczenie dla edukacji regionalnej. Podkreślił, że „Legionowo Story” ma być nie tylko konkursem, ale przede wszystkim żywą lekcją historii, w której uczniowie staną się badaczami, dokumentalistami i narratorami lokalnej pamięci. Dzięki rozmowom ze starszymi mieszkańcami, pracy z rodzinnymi archiwami oraz odkrywaniu miejsc związanych z przeszłością miasta młodzież będzie mogła lepiej zrozumieć, że historia nie jest czymś odległym i abstrakcyjnym, lecz często zaczyna się bardzo blisko – w domu, w rodzinie, na ulicy, przy której się mieszka, i w opowieściach ludzi, których spotykamy na co dzień.
Ważną część spotkania poświęcono roli nauczycieli w przygotowaniu uczniów do udziału w konkursach. Pan Andrzej Bochacz omówił oczekiwania stawiane przed nauczycielami i pedagogami specjalnymi, wskazując, że ich zadaniem będzie przeprowadzenie cyklu spotkań, warsztatów i instruktaży dla uczniów szkół legionowskich. Zajęcia te mają pomóc młodzieży zdobyć praktyczne umiejętności potrzebne do przygotowania wartościowych prac konkursowych – zarówno pod względem merytorycznym, jak i formalnym.
Uczestnikom spotkania przekazano informacje dotyczące zakresu tematycznego planowanych warsztatów. Nauczyciele będą wspierać uczniów m.in. w nauce przygotowywania i prowadzenia wywiadów, budowania scenariuszy rozmów, formułowania pytań, uważnego słuchania rozmówców, rejestrowania wypowiedzi oraz opracowywania zebranego materiału. Szczególny nacisk położono na umiejętność zadawania pytań otwartych, tworzenia atmosfery zaufania podczas rozmowy ze świadkiem historii oraz zachowania szacunku wobec osobistych wspomnień rozmówców.
W odniesieniu do konkursu „Archiwum historii mówionej” omówiono potrzebę przygotowania uczniów do rozmów ze starszymi mieszkańcami Legionowa. Wywiady te będą dotyczyć m.in. życia codziennego, szkoły, pracy, wojny, czasów PRL-u, przemian miasta oraz osobistych doświadczeń związanych z Legionowem. Nauczyciele będą mieli za zadanie pomóc uczniom nie tylko w przygotowaniu pytań, ale także w zrozumieniu, jak odpowiedzialnie dokumentować cudzą pamięć i jak przekształcić rozmowę w wartościowy materiał edukacyjny, dźwiękowy, filmowy lub tekstowy.
W przypadku konkursu „Z rodzinnej szuflady” zwrócono uwagę na ogromny potencjał rodzinnych archiwów – fotografii, listów, dokumentów, pamiątek i wspomnień przekazywanych w domach. Nauczyciele języka polskiego i historii będą wspierać uczniów w tworzeniu prac literackich, prezentacji multimedialnych i filmów, które połączą historię rodziny z historią Legionowa. Podkreślono, że każda rodzinna opowieść może stać się ważnym fragmentem większej historii miasta.
Podczas spotkania przedstawiono również kwestie organizacyjne i formalne związane z udziałem nauczycieli w projekcie. Omówiono wymagania dotyczące osób prowadzących zajęcia z dziećmi i młodzieżą, w tym konieczność przedstawienia odpowiednich dokumentów: informacji z Rejestru Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym oraz informacji z Krajowego Rejestru Karnego. Zaznaczono, że spełnienie tych wymagań jest warunkiem bezpiecznej i zgodnej z przepisami realizacji zajęć.
Goście zostali także poinformowani o zasadach wynagradzania nauczycieli za prowadzone zajęcia. Przewidziane jest wynagrodzenie za każdą faktycznie przeprowadzoną godzinę warsztatów lub spotkań instruktażowych. Omówiono również obowiązki sprawozdawcze, które będą towarzyszyć realizacji zajęć. Każde spotkanie powinno zostać udokumentowane poprzez listę obecności, wskazanie tematu zajęć, krótki opis ich przebiegu oraz dokumentację fotograficzną. Materiały te będą potrzebne do prawidłowego monitorowania i rozliczenia projektu, a także do pokazania aktywności szkół i uczniów.
Ważną informacją przekazaną uczestnikom było również to, że zajęcia będą mogły odbywać się w kilku miejscach na terenie Legionowa – zarówno w szkołach, jak i w innych przestrzeniach wskazanych przez organizatora, w tym w miejscach związanych z lokalną historią i kulturą. Taka elastyczna formuła ma ułatwić udział różnych grup uczniów oraz pozwolić na lepsze dopasowanie zajęć do potrzeb szkół i harmonogramów nauczycieli.
Spotkanie przebiegło w bardzo dobrej, życzliwej i konstruktywnej atmosferze. Uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z założeniami projektu, zadawania pytań oraz omówienia możliwych form współpracy. Szczególnie ważne było podkreślenie, że nauczyciele nie będą jedynie osobami prowadzącymi zajęcia, ale staną się współtwórcami projektu – przewodnikami młodzieży po świecie lokalnej pamięci, rodzinnych historii i miejskiego dziedzictwa.
Pierwsze spotkanie pokazało, że „Legionowo Story” ma szansę stać się wartościowym przedsięwzięciem łączącym szkoły, nauczycieli, uczniów, rodziny i starszych mieszkańców Legionowa. Projekt otwiera przestrzeń do współpracy międzypokoleniowej, rozwijania wrażliwości historycznej oraz budowania dumy z miejsca, w którym się żyje.
Dzięki zaangażowaniu nauczycieli i pedagogów specjalnych młodzi uczestnicy otrzymają solidne wsparcie w przygotowaniu swoich prac, a efekty ich działań będą mogły stać się trwałym świadectwem pamięci o dawnym Legionowie. Spotkanie w Muzeum Historycznym było pierwszym krokiem do stworzenia wspólnej opowieści o mieście – opowieści tworzonej przez uczniów, nauczycieli, mieszkańców i wszystkich tych, którzy wierzą, że historia lokalna jest jednym z najważniejszych źródeł tożsamości wspólnoty.